E-mail: kittyclub-kindergarten@ya.ru
Детский развивающий центр | Частный детский сад
Светлые тона, экологичные материалы и перетекающие друг в друга функциональные зоны для игр и занятий.
Мы с любовью подбираем все детали интерьера.
- Мы бережно подходим к адаптации каждого ребёнка, и стараемся учесть индивидуальные особенности и пожелания.
- Возраст от 2 до 7 лет, мини-группы
- У нас комфортно и уютно. Всё новое, светлые и натуральные тона, просторная учебно-игровая зона.
- У нас работают только квалифицированные педагоги, , преподаватель английского языка.
- В течении дня мы присылаем фото/видео отчёты , текстовые пояснения занятий, чтобы родители видели, как прошёл день у ребёнка, его настроение, друзей.
- У нас много творчества, игры с красками, крупами, водой, песком, сенсорными материалами.
- У нас качественные игрушки, материалы для свободной игры, материалы для активных игр, обучающие игры и сортеры. Никаких лишних игрушек-пылесборников.
- Мы следим за тем, чтобы в пространстве был свежий воздух, регулярно применяем бактерицидный рециркулятор.
- У нас своя кухня, организованно 5-разовое питание. Мы готовим еду по-домашнему, у нас здоровое и сбалансированное меню. С учётом пищевых противопоказаний и пожеланий.
- У нас разные варианты абонементов, занятия и питание входят в стоимость. Мы можем подобрать подходящую именно для вас систему посещения.
- В нашем детском центре мы развиваем все важные компетенции в жизни современного человека. Открытость миру , широкий кругозор, умение рассуждать, конструировать. Навык распознавать свои чувства и озвучивать их, обозначать что тебе не приятно, чётко очерчивать свои границы. Коммуникация, умение договариваться, превращать проблему в задачу и находить решение.
•Формирование целостности картины мира (окружающий мир)
•Рисование (нетрадиционные техники)
•Речевое развитие
•Английский язык с носителем
•Логоритмика
•Творческое развитие
•Опытно-экспериментальная деятельность
•Развитие навыков soft skills
•Чтение художественной литературы
•Двигательная активность
•Пальчиковая гимнастика
•Развитие мелкой моторики
•Цветовая сенсорика
•Конструирование
•Настольные игры
•Дидактические игры
*все занятия включены в стоимость посещения
- 1Среда, окружающая ребенка, считается третьим, после родителя и педагога, учителем, так как, свободно взаимодействуя с предметами, явлениями и другими людьми, исследуя их, ребенок строит свои собственные знания о мире и о себе.
- 2В нашем пространстве будут природные материалы, различные сортеры, качественные игрушки для сюжетно-ролевой игры, разнообразие материалов для творчества, лаборатория вкуса, исследования с микроскопом.
- 3Педагоги – помогают ребенку познакомиться с разными материалами и воплотить с их помощью свои идеи, поддерживая нестандартное видение детей.
- 4Дети сами придумывают, что сотворить с материалом, и в этом заключается исследовательское обучение.
- 5Детям предоставляется свобода выбора, поддерживается их инициатива, учитываются желания.
"Как проходят наши прогулки?"
- Место прогулок: двор нашего дома и соседние дворы.
- Сопровождают детей на прогулке наши педагоги-воспитатели, из расчёта в среднем один педагог на пятерых детей.
Дети имеют знаки отличия , яркие жилеты.
- На свежем воздухе у нас подвижные игры, исследование природы, рисование и многое другое.
Создателем реджио-подхода считают итальянского психолога Лориса Малагуцци. Именно этот человек в 50-х годах ХХ века начал внедрять в детских садах особую методику развития. Он опирался на методики Жана Пиаже, Льва Выготского, Марии Монтессори и других.
Психолог считал, что каждый ребенок рождается сильным и с определенными способностями, поэтому основная задача взрослого - помочь малышу понять мир и найти в нем свое место.
В основе реджио-педагогики лежит мнение о том, что личность ребенка формируется в первые годы его жизни. Поэтому так важно научить кроху использовать все возможности и способности, которыми наделила его природа.
В 1991 году Реджио-подход в педагогике был признан лучшим для детских дошкольных учреждений. Он основан на особом уважительном отношении к ребёнку, развивающем диалоге с ним и вере в его возможности.
